📚 HLP — Humanités, Littérature et Philosophie

Montaigne (Les Essais, 1580-1588) : "Chaque homme porte la forme entière de l'humaine condition"

L'essai comme genre de la recherche de soi :
→ Montaigne invente un genre nouveau : l'essai — réflexion personnelle, mobile, sans dogme
→ Il s'observe lui-même : ses humeurs, contradictions, évolutions
→ "Je suis moi-même la matière de mon livre"

Leçon philosophique : se connaître soi-même ne signifie pas trouver une essence fixe (Platon) mais accepter que le moi est mouvant, changeant, jamais figé.

Influence : Rousseau (Confessions), Proust (À la recherche du temps perdu)

Rousseau (Émile ou De l'éducation, 1762) : l'éducation doit respecter la nature de l'enfant.

"Tout est bien sortant des mains de l'Auteur des choses, tout dégénère entre les mains de l'homme"

Pédagogie naturelle :
→ Apprendre par l'expérience et non par les livres (dans un premier temps)
→ Respecter les stades de développement de l'enfant
→ Développer la sensibilité avant la raison
→ Protéger l'enfant de la corruption sociale

Opposition à l'éducation traditionnelle : l'école classique formate, Rousseau libère.

Albert Camus (Le Mythe de Sisyphe, 1942 ; L'Homme révolté, 1951)

L'ABSURDE : sentiment né de la confrontation entre le désir humain de sens et le silence du monde.
→ Le monde ne répond pas à nos questions de sens
→ Faut-il se suicider ? Non → "Il faut imaginer Sisyphe heureux"
→ La réponse à l'absurde : la révolte, la liberté, la passion

LA RÉVOLTE : Camus distingue révolte créatrice (affirme la vie) et nihilisme (dit non à tout).
→ Contre les idéologies totalitaires qui sacrifient l'homme présent au nom d'un futur hypothétique
→ "Je me révolte, donc nous sommes" → la révolte est un acte de solidarité humaine